Cristina anunció un plan de netbooks y se comparó con Sarmiento

6 Abr

La presidente Cristina Kirchner aseguró este mediodía sentirse “la Sarmiento del Bicentenario”, al anunciar la entrega de 3 millones de computadoras para estudiantes y docentes de escuelas secundarias públicas.

La mandataria remarcó que el programa “Conectar Igualdad.com.ar”, por el cual todos los alumnos de las escuelas secundarias públicas contarán con una netbook, “busca superar la brecha digital” y remarcó que es “un instrumento de igualdad”.

“El sueño de igualdad fue largamente perseguido en estos 200 años de historia. Este programa, en este mundo contemporáneo, es un absoluto instrumento de igualdad para superar la brecha digital. Estamos muy contentos en este nuevo capítulo de la igualdad”, dijo la mandataria al presentar el programa este mediodía en el Teatro Cervantes.

La ceremonia contó con la asistencia del titular de la Anses, Diego Bossio; los ministros de Educación, Alberto Sileoni, y de Industria y Turismo, Débora Giorgi, entre otras autoridades e invitados especiales.

La mandataria anunció la entrega de 3 millones de netbooks para alumnos del nivel secundario de todo el país, con una inversión de 4 millones de pesos.

Se trata de una versión local del Plan Ceibal de Uruguay, aunque la diferencia es que los equipos que se entregarán en la Argentina son superiores.

Además de una computadora por alumno, el gobierno nacional pagará las inversiones para adecuar la infraestructura de los colegios, instalar antenas para proveer internet inalámbrica en todo el país y capacitar a los docentes.

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Nota extraída de Infobae

Una respuesta to “Cristina anunció un plan de netbooks y se comparó con Sarmiento”

  1. ignorante 12 de abril de 2010 a 14:52 #

    Recuerdo qué fue lo primero que dijo el tipo del plan Ceibal en el reportaje que le hizo Lanata: “Este NO es un plan de entrega de notebooks, es un proyecto educativo”.

    El plan este, tal como se lo anuncia, es un plan de entrega de notebooks. De hecho dicen que ya están compradas y ya repartieron 10 el día del anuncio.

    Mi visión es que ponen el carro adelante del caballo y encima el carro tiene una sola rueda y es de madera balsa.

    En un plan de generar igualdad de oportunidades en el acceso a la sociedad de la información lo más importante no es la notebook, sino la infraestructura que debe estar presente en el aula:

    – Enchufes a 220V
    – WiFi / bocas de red

    Si sé si se dieron cuenta de que en las aulas no hay enchufes justamente porque suele haber niños y es peligroso. Por más que sean escuelas secundarias, suelen ser primaria a la mañana y secudaria a la tarde o cosas así. Creo que incluso debe ser una norma en la construcción de escuelas el no poner enchufes por todos lados. Hacer el tendido eléctrico necesario es una obra enorme que hay que hacerlo en el 99% de las aulas del país. Además hay que instalar llaves térmicas y disyuntores si no los hubiera. Eso lleva tiempo. El gobierno se lo deja para que lo haga cada provincia (les dará la plata). Mientras tanto la notebook al aula debe llegar con la batería cargada desde la casa.

    Para la conectividad no alcanza con un router wifi por escuela y tampoco uno por aula, hay que mandar gente capacitada para que haga la instalación de acuerdo a cómo es el edificio, la cantidad de pisos, el grosor de las paredes, etc. Eso se lo dejan a las provincias también. Lo que es crítico para facilitar el mantenimiento es que en todas las escuelas haya la misma infraestructura. De lo contrario es difícil capacitar al recurso humano que hace el mantenimiento. Imaginemos 20 modelos de routers, algunos conectados a ADLS otros a cablemodem, otros a 3G.

    Imagino que las 600 escuelas que hizo Néstor y que tanto promociona ya están preparadas para esto en cuanto a la instalación eléctrica, al menos.

    Luego está el problema de la conexión a Internet. Nuevamente el gobierno nacional deja que sean los estados provinciales los que contraten el servicio y lo mantengan.

    Viendo como se manejan seguramente desde el ministerio nacional les dirán a los gobernadores qué empresa contratar para resolverle todos eso problemas y el envío del dinero será a condición de contratar a esa empresa.

    Una vez que las escuelas tienen la infraestructura, tenés que capacitar al recurso humano para que lo sepa aprovechar y cambiar el plan de estudios para sacarle el jugo. Por ejemplo, para qué llevar carpetas si se puede tomar notas en la notebook. Para qué usar pizarrones si se puede usar una pizarra electrónica conectada a la PC del profesor. Para qué tener el registro de asistencias en papel, etc. Lo otro es si también le van a dar computadoras a los administrativos y autoridades.

    La notebook no reemplaza el libro en el aula así como no lo reemplaza en la vida y no lo reemplazará nunca, pero si quieren ahorrar libros de estudio, pueden pagarle a las editoriales para que pongan los contenidos online y no gastamos papel. Pero esos contenidos no pueden ser un PDF, tienen que ser web friendly. No podemos dar como opción de estudio la Wikipedia para el que no tiene el libro de Historia 2.

    Dado todo eso, qué modelo de notebook se use es tan irrelevante que ahí sí cada provincia o cada escuela o cada alumno podría usar una diferente siempre y cuando ejecute el software adecuado.

    Es muy raro que haya cosas ya definidas a un nivel tan detallado como cuantos gigas de disco tiene la notebook y no sabemos cómo se va a capacitar a los docentes para que logren aprovechar la notebook en el aula. Porque una cosa es enseñar la materia “computación” con una notebook y otra es enseñar “Instrucción cívica” con ella.

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